Lista de Trabalhos de Conclusão de Curso
| Ano | Discente | Orientador(a) | Título |
|---|---|---|---|
| 2025 | Ana Camilly Calderano | Gabriela Silveira Meireles | A formação do hábito leitor por estudantes do ensino médio a partir do contato com obras ficcionais |
| 2025 | Ana Carolina de Paula Santiago | Maísa Aparecida de Oliveira | Desafios e possibilidades de acesso à educação superior para estudantes do ensino médio público |
| 2025 | Anádia Maria dos Anjos Costa | Silvana Claudia dos Santos | Análise da abordagem da divisão no livro de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental |
| 2025 | Angélica Rosa Coutinho | Terezinha Duarte Vieira | Relação família e creche na formação da criança: relato de experiência como estagiária de um centro municipal de educação infantil |
| 2025 | Beatriz Mendes Dias | Cezar Luiz de Mari | Os riscos das mediações virtuais para o desenvolvimento da criação de 0–6 anos: uma análise baseada na educação natural de Jean-Jacques Rosseau |
| 2025 | Bianca Fernandes Cardoso Santos | Silvana Claudia dos Santos | Uma análise de uma proposta de formação continuada de professores à distância com foco na alfabetização matemática |
| 2025 | Bruna Couto Rosa | Maria do Carmo Couto Teixeira; Tamires Souto Silva | O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) como espaço de formação: relato de experiência sobre as potencialidades e desafios vivenciados no programa |
| 2025 | Bruna Rodrigues Alves de Paula | Terezinha Duarte Vieira | Concepções de literatura infantil no Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI) |
| 2025 | Camila Gomes Nicácio | Maria Simone Euclides; Lidiane Cesário Barreto | A importância da representatividade negra na literatura infantil e juvenil: relato de experiência por uma educação antirracista |
| 2025 | Dâmaris da Silva Alves | Leilane Morais Oliveira | Políticas linguísticas na educação de jovens e adultos: uma análise dos documentos oficiais das capitais do sudeste brasileiro |
| 2025 | Deizimara Aparecida Milione | Maria do Carmo Couto Teixeira | Raízes do brincar: a natureza como espaço e fonte do desenvolvimento nas infâncias |
| 2025 | Eduarda Gomes Henrique | Cristiane Aparecida Baquim; Rayane Oliveira da Silva | Coordenação pedagógica e a formação docente: entre a prática reflexiva e os desafios da rotina escolar |
| 2025 | Elisa Rezende Meyer | Thiago Sandrini Mansur | Diversidade sexual e de gênero na prática docente: uma revisão de literatura |
| 2025 | Esmeralda Graciano Macedo | Gabriela Silveira Meireles | A importância da interação entre pares na promoção do desenvolvimento e da aprendizagem em crianças atípicas no contexto da educação infantil |
| 2025 | Fani Faria de Almeida Gomes | Gabriela Silveira Meireles | A atuação do(a) pedagogo(a) em ambiente hospitalar: um mapeamento dos desafios, impasses, conquistas e práticas pedagógicas |
| 2025 | Fernanda de Azevedo Shimizu | Gabriela Silveira Meireles | Uma análise da literatura científica brasileira recente sobre a intersecção entre neurociência, alfabetização e TDAH |
| 2025 | Fernanda Luiza Alves | Cristiane Aparecida Baquim | Papel da gestão escolar nos processos avaliativos externos de uma escola pública do estado de Minas Gerais |
| 2025 | Gabrielle Victoria Marcelino da Cruz | Maria Simone Euclides; Lidiane Cesário Barreto | A presença de mulheres negras no curso de Pedagogia da UFV: uma análise de suas chegadas e expectativas |
| 2025 | Isabel Cristina de Oliveira de Freitas | Flávia Russo Silva Paiva | Ensino médio em tempo integral: possibilidades e desafios da ampliação da jornada escolar dos adolescentes/jovens |
| 2025 | Janaina Cristina Camargo | Karen Laíssa Marcílio Ferreira; Mariana Bezerra Castoldi | O PIBID como contribuição para a formação inicial: reflexões de uma pibidiana do Núcleo de Alfabetização – UFV |
| 2025 | Jhenifer Cezar da Silva | Joana D’Arc Germano Hollerbach; Juliana Albuquerque Sulz | A atuação dos coordenadores pedagógicos na implementação da reforma do ensino médio (2018–2024): uma análise das contradições da prática |
| 2025 | Júlia Corrêa Camilo | Maísa Aparecida de Oliveira | Relação família-escola: análise de estudos sobre os efeitos do capital cultural e das desigualdades no processo de escolarização |
| 2025 | Kleyciane Marques dos Santos | Maísa Aparecida de Oliveira | Reflexões sobre a influência do capital cultural e o ingresso na universidade |
| 2025 | Letícia Nunes Sabino | Cezar Luiz de Mari | Exploração infantil na indústria do entretenimento: análise crítica a partir do documentário “Quiet on Set: The Dark Side of Kids TV” |
| 2025 | Ligia Gonçalves Honorio de Oliveira | Bethania Medeiros Geremias | Tá na rede: a leitura crítica de futuros educadores de discursos midiáticos sobre a inteligência artificial |
| 2025 | Luana Marta de Souza | Maísa Aparecida de Oliveira | A influência do apoio familiar na trajetória escolar: um estudo autobiográfico |
| 2025 | Marcela Xavier Bastos | Terezinha Duarte Vieira | O lugar da ludicidade nos documentos nacionais e seus efeitos nos documentos dos Centros Municipais de Educação Infantil de Viçosa – MG |
| 2025 | Maria Clara Barbosa das Chagas | Leilane Morais Oliveira | Acessibilidade como política linguística: uma análise qualitativa do Projeto de Lei nº 6.256/2019 |
| 2025 | Maria Eduarda Luna Torres Vieira | Rita de Cássia de Souza | Mudanças históricas na compreensão e nos cuidados com a infância: uma revisão bibliográfica |
| 2025 | Maria Eduarda Martins Lopes | Bethania Medeiros Geremias | Tecnologia(s) na formação docente: percepções de estudantes de Pedagogia da Universidade Federal de Viçosa |
| 2025 | Maria Eduarda Silva Rizzo | Gabriela Silveira Meireles | A acessibilidade pedagógica na educação infantil: conectando crianças atípicas às atividades docentes |
| 2025 | Maria Eduarda Vieira Martins | Gabriela Silveira Meireles; Carlos Henrique Oliveira Nonato | O processo de alfaletramento de uma criança com TEA: reflexões sobre as estratégias aplicadas em um contexto não escolar |
| 2025 | Maria Gorete Resende Batista | Terezinha Duarte Vieira | Creche e assistencialismo: um mapeamento das tendências contemporâneas |
| 2025 | Maria Isabel de Souza Eulálio | Heloísa Raimunda Herneck; Lilian Ferreira Rodrigues | A literatura negra-brasileira do encantamento infantil e juvenil de Kiusan de Oliveira |
| 2025 | Mariana Soares de Freitas | Elen Machado Tavares | Aspirações dos calouros e calouras no ingresso no curso de Pedagogia na Universidade Federal de Viçosa |
| 2025 | Márcia Silva Pereira | Karen Laíssa Marcílio Ferreira; Priscila Resende Silveira | Alfabetização pós-pandemia: reflexões sobre a formação continuada de professores no contexto do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada |
| 2025 | Maycon Wellinton da Silveira | Tiago Paz e Albuquerque | Gestão da educação pública em Minas Gerais durante a pandemia de COVID-19: desafios, estratégias e aprendizados |
| 2025 | Patricia Pamela Teixeira | Arthur Meucci; Daianny Estefani Pereira Maciel | Vínculos sociais e suporte emocional no anime Orange: contribuições para refletir o papel da escola na saúde mental |
| 2025 | Priscila Costa Sampaio | Bianca Sena Gomes | Relevância da distinção histórica entre os termos aquisição e aprendizado no contexto educacional dos surdos |
| 2025 | Ramilla Silva Reis | Maria do Carmo Couto Teixeira | Sou criança e tenho direito de brincar: vivência lúdico-artística em uma escola de ensino fundamental no município de Viçosa – MG |
| 2025 | Rosimar de Castro Fialho Costa | Terezinha Duarte Vieira | Formação dos profissionais da educação infantil: uma pesquisa bibliográfica |
| 2025 | Samara Cardoso Faria Andrade | Bethania Medeiros Geremias | “Esta aula foi gerada por IA?”: multiletramentos e formação docente na era generativa |
| 2025 | Sofia Pacheco de Figueiredo | Cristiane Aparecida Baquim | Políticas educacionais para estudantes de zona rural na região do Vale do Jequitinhonha: um estudo de caso |
| 2025 | Thalita Dias Ferreira | Tiago Paz e Albuquerque | A pedagogia hospitalar no processo de alfabetização de crianças em tratamento oncológico: um estudo bibliográfico |
| Ano | Discente | Orientador(a) | Título |
|---|---|---|---|
| 2024 | Alexssandra Gonçalves dos Reis | Juliana Albuquerque Sulz | REVISÃO BIBLIOGRÁFICA: A PRODUÇÃO SOBRE A TRAJETÓRIA ACADÊMICA DE EGRESSOS DA EJA NO ENSINO SUPERIOR |
| 2024 | Aline Araújo Cassimiro | Valter Machado da Fonseca | Recortes históricos do MOBRAL na educação de jovens e adultos sob a perspectiva freireana |
| 2024 | Ana Laís Pereira Soares | Maria do Carmo Couto Teixeira | O brincar na formação de professores: uma experiência a partir do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Viçosa |
| 2024 | Ana Luiza Paiva de Oliveira | Elen Machado Tavares | EJA em quadrinhos: história de uma viagem pelo tempo |
| 2024 | Ana Paula da Silva Lopes de Faria | Rita de Cássia de Souza | A conciliação entre trabalho e estudo no ensino superior: desafios e estratégias |
| 2024 | Andreza Lorrane de Souza Bernardes | Maria Simone Euclides | O projeto Pérolas Negras e os seus desdobramentos políticos, éticos e estéticos no empoderamento de meninas negras: um olhar autoetnográfico a partir de minha imersão |
| 2024 | Aniely Damasceno Balbino | Maria Simone Euclides | RELATO DE EXPERIÊNCIA: COMPARTILHANDO SABERES SOBRE O CONTINENTE AFRICANO |
| 2024 | Anna Luiza Freitas Schlottfeldt | Maria do Carmo Couto Teixeira | CONTEXTUALIZANDO O BRINCAR: Uma análise dos trabalhos de conclusão de Curso dos estudantes de Pedagogia da Universidade Federal de Viçosa apresentados entre 2019 e 2024 |
| 2024 | Camila de Andrade Pinto | Maria do Carmo Couto Teixeira | O brincar heurístico na primeira infância: uma revisão de literatura sobre suas contribuições para o desenvolvimento infantil |
| 2024 | Carine Lopes | Bethania Medeiros Geremias | Projeto horta na escola: relato de experiência sobre a ação extensionista na disciplina de Ciências da Natureza de um curso de Pedagogia |
| 2024 | Caroline Gonçalves Martins | Silvana Claudia dos Santos | Alfabetização Matemática: Uma experiência de tutoria a distância na formação continuada de professores |
| 2024 | Danielle Batista Moreira da Silva Paiva | Cristiane Aparecida Baquim | Gestão democrática escolar: um estudo de caso |
| 2024 | Danilo Vargas Pedra | Leilane Morais Oliveira | O uso de tecnologias na alfabetização e no letramento de crianças com Sindrome de Down |
| 2024 | Dilaine Pereira Fialho | Juliana Albuquerque Sulz | Abordagens pedagógicas tradicionais e contemporâneas: construindo novas práticas |
| 2024 | Gabriella de Paula Bueno da Silva | Juliana Albuquerque Sulz | ‘Efeito-Coluni’: uma análise sociológica do efeito de estabelecimento de ensino |
| 2024 | Gabriellye Aparecida Santos Teixeira | Bárbara Lima Giardini | Transição das crianças da educação infantil para o primeiro ano do ensino fundamental |
| 2024 | Helena Nicolau Agostinho Maranhão | Maísa Aparecida de Oliveira | Relato de experiência da Jornada de Colônia de Férias Kihu: um espaço de educação não formal |
| 2024 | Isabela Cristina de Souza | Leilane Morais Oliveira | Decolonialidade no ensino de língua portuguesa: uma análise da literatura científica acerca da prática decolonial no ensino |
| 2024 | Isabela Lima Bueno | Bethania Medeiros Geremias | A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: VIVÊNCIAS E REFLEXÕES NA ATUAÇÃO JUNTO A UMA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA |
| 2024 | Isabella Vitória Frias e Costa | Gabriela Silveira Meireles | BRINCAR OU ESTUDAR: A TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL |
| 2024 | Isabelle Vitória de Lima Xisto | Esther Giacomini Silva | O desenvolvimento educacional de alunos com Síndrome de Down da educação infantil na escola comum |
| 2024 | João Paulo da Cruz Parreiras | Rita Marcia Andrade Vaz de Mello | Psicomotricidade e ludicidade na educação infanitl: relato de experiência como participante do Programa de Residência Pedagógica |
| 2024 | Kamilly Carvalho de Paiva | Alvanize Valente Fernandes Ferenc | Atratividade da carreira docente em Pedagogia: mapeamento de estudos |
| 2024 | Ketly Aparecida Mendes | Lílian Perdigão Caixeta Reis | Aspectos positivos e negativos do uso do aplicativo tik tok por crianças: uma análise exploratória da literatura |
| 2024 | Lara Cassini Batista | Maria das Graças Soares Floresta | ENSINO SUPERIOR NO BRASIL RECENTE – DEMOCRATIZAÇÃO OU MERCANTILIZAÇÃO? |
| 2024 | Lavynia Eduarda Moreira dos Santos | Gabriela Silveira Meireles | A importância do desenvolvimento da ‘capacidade imitativa’ em crianças com TEA na Educação Infantil |
| 2024 | Luana Alves dos Santos | Karen Laíssa Marcílio Ferreira | Trajetórias Educacionais e Mercado de Trabalho: A EJA como Caminho para a Inclusão |
| 2024 | Lucilene Rosa Caetano | Silvana Claudia dos Santos | Um relato de Experiência sobre a construção de saberes matemáticos na educação infantil |
| 2024 | Luísa Maria Teixeira de Faria | Silvana Claudia dos Santos | Vivências Matemáticas de uma Professora em Formação |
| 2024 | Maisa Martiniano Pereira | Bárbara Lima Giardini | Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores: um estudo documental das Resoluções da última década (2015 – 2024) |
| 2024 | Marayana Medeiros Bon Tempo | Maísa Aparecida de Oliveira | O ENEM PPL como uma ferramenta para acesso à educação superior: um caminho possível? |
| 2024 | Maria Alice Costa Rodrigues | Eduardo Simonini Lopes | Carlos Eduardo Ferraço, Nilda Alves e Regina Leite Garcia: pensadores nos cotidianos |
| 2024 | Maria Elisa Salgado Rodrigues | Tiago Paz e Albuquerque | OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NO BRASIL: ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA |
| 2024 | Maria Luiza Guimarães Lima | Esther Giacomini Silva | ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA CRIANÇAS COM ALTAS HABILIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS |
| 2024 | Mariana Aparecida da Mata | Cristiane Aparecida Baquim | O pedagogo esportivo e seu papel no incentivo à permanência escolar de estudantes-atletas de futebol |
| 2024 | Paulo Sérgio da Silva Godinho | Arthur Meucci | Fake news e educação: Um estudo de caso sobre o discurso fascista |
| 2024 | Rosimeire Terezinha Fonseca Bernardino | Esther Giacomini Silva | Reflexões sobre a Educação Inclusiva e habilidades Sócio Emocionais dos professores |
| 2024 | Sabrina Maria do Nascimento | Cristiane Aparecida Baquim | Análise das políticas públicas para Educação Inclusiva no município de Ponte Nova |
| 2024 | Samantha Aparecida Correa Alves | Cristiane Aparecida Baquim | Reformando a educação de Minas Gerais: uma análise da implementação do Projeto SOMAR |
| 2024 | Taynara Gomes de Jesus | Juliana Albuquerque Sulz | PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: VIVÊNCIAS E DESAFIOS ENFRENTADOS NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA |
| 2024 | Vanessa Nogueira Rodrigues | Cristiane Aparecida Baquim | O BRINCAR NA CRECHE: ENTRE O VIVIDO E O PROPOSTO NOS DOCUMENTOS OFICIAIS |
| 2024 | Vanessa Sérgia Lucas | Rita Márcia Andrade Vaz de Mello | A importância da utilização de metodologias ativas e do lúdico na educação básica: relato de experiência através do Programa de Residência Pedagógica |
| 2024 | Veronica Martins Cardoso e Silva | Bethania Medeiros Geremias | Um relato de experiência sobre o trabalho com a literatura antirracista em uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental I |
| 2024 | Wanessa Miranda dos Santos | Rita de Cássia de Souza | Primeiro Grupo escolar de Araponga (MG): O processo de criação e os primeiros anos de funcionamento (1958-1978) |
| Ano | Discente | Orientador(a) | Título |
|---|---|---|---|
| 2023 | Aline Domingos da Silva | Esther Giacomini Silva | TCC Estratégias de ensino para alunos com Altas Habilidades/Superdotação na escola comum |
| 2023 | Camila Ferreira Mafra | Elen Machado Tavares | Alfabetização de adultos sob a perspectiva de Paulo Freire: um relato de minha experiência no NEJA – UFV |
| 2023 | Carliane Fátima do Carmo | Alvanize Valente Fernandes Ferenc | Os instrumentos avaliativos utilizados nos anos iniciais do Ensino Fundamental e suas relações com a aprendizagem |
| 2023 | Caroline Souza Silva | Rita de Cássia de Souza | Bullying escolar: um relato de experiência |
| 2023 | Cauana Karen da Silva Freitas Rosa | Silvana Claudia dos Santos | Entre telas e desafios: uma experiência de estágio curricular remoto nos anos iniciais do Ensino Fundamental |
| 2023 | Dhalila Lage Ferreira | Tiago Paz e Albuquerque | Inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista na Educação Infantil: uma análise bibliográfica das práticas e desafios |
| 2023 | Isadora de Paula Alexandrino | Rita de Cássia de Souza | Depressão infantil: reflexões sobre o papel do professor |
| 2023 | Janaína Torres Lopes | Cristiane Aparecida Baquim | A arte no Ensino Médio público de Viçosa: uma analogia ao processo educacional expressado em Another Brick in the Wall |
| 2023 | Josiane Cristina Dalavali | Bárbara Lima Giardini | Metodologias ativas de ensino-aprendizagem: análise das produções do Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, nos últimos cinco anos |
| 2023 | Leonardo Castro de Oliveira | Cristiane Aparecida Baquim | Fundeb em Viçosa: um estudo do ciclo de políticas a partir da Lei 14.133/2020 e da atuação do CACS-Fundeb no município |
| 2023 | Lorena Gonçalves Godoi | Wânia Maria Guimarães Lacerda | O papel das avós na vida escolar dos netos: uma revisão da literatura |
| 2023 | Luana Amorim de Souza | Bethânia Medeiros Geremias | Reflexões sobre as implicações da suspensão das atividades escolares presenciais na alfabetização no contexto pandêmico: relato de experiência |
| 2023 | Luísa Araújo do Nascimento | Heloisa Raimunda Herneck | Estudos acadêmicos sobre infâncias queer na educação: período entre 2012 e 2022 no Brasil |
| 2023 | Maria Clara Saraiva Arruda | Elen Machado Tavares | Diário de uma mãe doméstica: uma análise social do trabalho e suas divisões sociais, raciais e de gênero |
| 2023 | Marcela Rocha de Sá | Flávia Russo Paiva | Educação integral e(m) tempo integral: análise das produções acadêmicas do curso de Pedagogia da UFV no período 1980 – 2023 |
| 2023 | Marina Passini Ferreira | Lílian Perdigão Caixêta Reis | Reflexões e problematizações sobre o neoliberalismo e a saúde mental de estudantes de graduação |
| 2023 | Marina Pinto Viana | Maria do Carmo Couto Teixeira | Benefícios da relação criança-natureza e do brincar livre na Educação Infantil |
| 2023 | Milena Santiago Lopes | Crístia Rosineiri Gonçalves Lopes Corrêa | Contribuições psicanalíticas para o desenvolvimento da criança da Educação Infantil |
| 2023 | Núbia Delamanche Campos Souza | Wânia Maria Guimarães Lacerda | Negligência afetiva na primeira infância e desenvolvimento cognitivo – uma revisão bibliográfica |
| 2023 | Paulo Sérgio da Silva Godinho | Arthur Meucci | Fake news e educação: um estudo de caso sobre o discurso fascista |
| 2023 | Thalyta Pereira de Araújo | Lilian Perdigão Caixêta Reis | A influência dos professores na construção da autoestima do aluno com deficiência intelectual |
| 2023 | Rafaella Eva Fernandes Brant | Bethania Medeiros Geremias | Afetividade no processo de ensino-aprendizagem de Ciências da Natureza na Educação Básica |
| 2023 | Rafaelly Maria da Silva Lucindo | Alvanize Valente Fernandes Ferenc | A avaliação na Educação Infantil e no cotidiano escolar: um relato da observação na prática |
| 2023 | Ricardo Florencio Alves Rocha | Elen Machado Tavares | A intensificação nas atribuições do especialista em Educação Básica pelo Governo Estadual de Minas Gerais na implementação do regime especial de atividades não presenciais |
| 2023 | Ruana Mikele Santos Oliveira | Silvana Claudia dos Santos | Robótica educacional: vivências de uma pedagoga em formação em um projeto multidisciplinar |
| 2023 | Thamiris Cristina Gomes | Maísa Aparecida Oliveira | Análise do filme “Que horas ela volta?” à luz da teoria de Pierre Bourdieu |
| 2023 | Stéfani Brustolini Rodrigues | Bethânia Medeiros Geremias | O uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na Educação Básica durante o ensino remoto emergencial: narrativa de vivência e aprimoramento profissional |
| 2023 | Vanessa Aparecida Gonçalves | Rita de Cássia de Souza | Métodos de alfabetização: história, implementação e desafios na sociedade brasileira |
| 2023 | Alaercio Francisco Emidio Junior | Silvana Claudia dos Santos | Educação humanizada e relações afetivas na Educação Matemática |
| 2023 | Angélica Carolina Soares | Rita de Cássia de Souza | Autismo, brincar e interação social na Educação Infantil: uma revisão de literatura de artigos produzidos entre 2012 e 2022 |
| 2023 | Beatriz Monteiro da Cruz | Alvanize Valente Fernandes Ferenc | Os processos avaliativos em educação: autonomia e autorregulação das aprendizagens |
| 2023 | Diogo Saymon Trindade dos Santos | Heloisa Raimunda Herneck | Mulher Maravilha e a produção de subjetividades: arquétipo de currículos com a criação da heroína |
| 2023 | Francineide do Nascimento Vieira de Lana | Maria do Carmo Couto Teixeira | Brincar com e na natureza: olhares para uma infância livre |
| 2023 | Guelci Aurea do Nascimento | Esther Giacomini Silva | Relato de experiência extracurricular: o plano de desenvolvimento individual como instrumento necessário para a prática inclusiva |
| 2023 | Júlia Bedeschi Guimarães | Carolina Silva Bandeira de Melo | O desenvolvimento psicomotor das crianças entre 1 e 3 anos de idade com base na teoria de Wallon |
| 2023 | Mariel da Silva Nunes | Heloisa Raimunda Herneck | Narrativas e existências: narrativa autobiográfica e abuso sexual infantil |
| 2023 | Milton do Rosário da Cruz Rosalino | Maria Simone Euclides | Pedagogia das Infâncias Antirracistas: um manifesto racial contra o racismo pedagógico, racismo hospedeiro e identidade deturpada na infância negra |
| 2023 | Tamara Cristina Viana Miranda | Wania Maria Guimarães Lacerda | Desigualdades sociais e escolarização durante a pandemia da COVID-19 no Brasil |
| 2023 | Wágda Ramos Pinheiro | Heloisa Raimunda Herneck | Expulsão de estudantes trans da educação básica brasileira: um estado da arte (2016-2023) |
| Ano | Discente | Orientador(a) | Título |
|---|---|---|---|
| 2022 | Adrielly da Silva Freitas | Esther Giacomini Silva | Perspectiva do trabalho pedagógico com alunos do espectro autista na Educação Infantil |
| 2022 | Amanda Januzzi Landy | Cristiane Aparecida Baquim | A educação não formal de uma pedagoga nos quadros de um partido político: relato descritivo-analítico de experiência |
| 2022 | Amanda Mara Lopes Braciani | Maria Simone Euclides | Garimpando memórias: racismo e antirracismo nos processos educativos |
| 2022 | Brenda Aparecida Dias Pereira | Lílian Perdigão Caixêta Reis | Abordagens da escola e do corpo docente no enfrentamento da violência doméstica contra crianças e adolescentes: uma análise da produção acadêmica brasileira (2006-2022) |
| 2022 | Bruna Aparecida Gomes Jorge | Elen Machado Tavares | A relação família-escola na Educação Básica: relato de experiência a partir de estágio extracurricular |
| 2022 | Júlia Fonseca Sampaio | Cristiane Aparecida Baquim | CompartilhaTec utilizando a realidade aumentada como recurso didático-metodológico em escolas de Educação Básica |
| 2022 | Carine Gonçalves Gomes | Bethania Medeiros Geremias | Ensino e aprendizagem de Ciências para os anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise dos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências |
| 2022 | Daniela Botelho Fialho | Wânia Maria Guimarães Lacerda | Práticas socializadoras e educativas familiares em camadas populares: uma revisão integrativa |
| 2022 | Edilaine Conceição Costa de Queiroz | Carolina Silva Bandeira de Melo | Desafios impostos pela pandemia da COVID-19 e estratégias de enfrentamento adotadas por estudantes das moradias universitárias: a importância das redes de apoio e das assistências estudantis |
| 2022 | Fernanda Lima da Silva | Cristiane Aparecida Baquim | Desafios do coordenador pedagógico da rede estadual de Minas Gerais no desenvolvimento do ensino remoto |
| 2022 | Francismara Delfina Marinho da Costa | Rosa Cristina Porcaro | A EJA em tempos de pandemia de COVID-19: análises e reflexões sobre o aparato normativo para a implementação do ensino remoto emergencial no município de Ponte Nova – MG |
| 2022 | Laryssa de Oliveira Caneschi | Rosa Cristina Porcaro | As consequências da pandemia do coronavírus para a Educação de Jovens e Adultos: dificuldades enfrentadas pelos alunos da EJA no município de Viçosa – Minas Gerais |
| 2022 | Lidiane Cesário Barreto | Maria Simone Euclides | Travessias de estudantes negras na universidade: violências de gênero e raça |
| 2022 | Maria Cristina da Silva | Cristiane Aparecida Baquim | A invisibilidade dos profissionais da educação que atuam fora da sala de aula: um relato de experiência |
| 2022 | Maria Luiza Gomes da Silva | Flávio Américo Tonnetti | O sincretismo religioso e os saberes vivenciados na Fraternidade Kayman |
| 2022 | Maria Tereza Oliveira de Assis | Alvanize Valente Fernandes Ferenc | A docência da Educação Infantil no ensino remoto: um relato de experiência |
| 2022 | Mariane Ferreira Dumont | Maria Oliveira Cortes | O brincar na natureza como direito da criança: um relato de experiência |
| 2022 | Marina Comonian Porto | Arthur Meucci | A defesa da homeschooling e o discurso de empoderamento feminino neoliberal no filme Enola Holmes |
| 2022 | Marina Inaria Ferreira Machado | Carolina Silva Bandeira de Melo | Motivação docente: relato de experiência da trajetória escolar à prática docente |
| 2022 | Maria Izabella de Matos Guimarães Leão | Tiago Paz e Albuquerque | Práticas educativas parentais no contexto escolar: análise de teses e dissertações brasileiras dos anos de 2016 a 2020 |
| 2022 | Paola Vieira Mafra | Bethania Medeiros Geremias | As multimediações pedagógicas e a formação de pedagogos: uma análise do período remoto no curso de Pedagogia |
| 2022 | Shirley Cristina Teixeira | Alvanize Valente Fernandes Ferenc | O papel e o lugar da poesia na educação ao longo da história |
| 2022 | Taís Jaine Coelho | Esther Giacomini Silva | Avaliação na Educação Infantil: perspectivas de acompanhamento das crianças pelo(a) professor(a) |
| 2022 | Thayane Lopes de Freitas | Terezinha Duarte Vieira | A interferência das legislações nacionais e a ascensão da privatização da oferta da Educação Infantil na cidade de Viçosa-MG, no período de 2014 a 2019 |
| 2022 | Vilmara Leila de Oliveira | Terezinha Duarte Vieira | Ludicidade no contexto da produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação e em Economia Doméstica da Universidade Federal de Viçosa-MG: um caminho em construção |
| 2022 | Sindilaine Trevenzoli da Silva | Wânia Maria Guimarães Lacerda | Apontamentos sobre as relações família-escola: perspectivas sociológicas |
| Ano | Discente | Orientador(a) | Título |
|---|---|---|---|
| 2021 | Aline Aparecida Arruda | Cezar Luiz De Mari | Internacionalização e formação estudantil: análise do Programa Marca no curso de Engenharia de Alimentos da UFV |
| 2021 | Karla Guimarães Carvalho | Henrique Pinto Gomide | Avaliação das demandas relacionadas à saúde mental entre estudantes universitários da plataforma Calma Nessa Hora no período da COVID-19 |
| 2021 | Tamires da Silva Gomes | Natália Rigueira Fernandes | Homeschooling, direito à educação e neoliberalismo: uma revisão narrativa |
| 2021 | Thayná Mendes Peron | Elen Machado Tavares | Materiais escolares e padrões estéticos: uma análise crítica das representações de feminilidade |
| Ano | Discente | Orientador(a) | Título |
|---|---|---|---|
| 2020 | Amanda Pereira Dias | Rosa Cristina Porcaro | Formação continuada de professores: uma atribuição essencial da coordenação pedagógica |
| 2020 | Daiane Rita de Laia | Heloisa Raimunda Herneck | A reinvenção de um viver junto: a educação sexual para crianças e adolescentes numa cidade do interior mineiro |
| 2020 | Elizângela Conceição de Oliveira | Maísa Aparecida Oliveira | Práticas socializadoras de famílias populares e o prolongamento da escolarização: um estudo da ANPED (2009 a 2019) |
| 2020 | Marcos Antonio Fernandes de Souza | Heloisa Raimunda Herneck | Homens na Pedagogia da UFV: quem são e o que fazem? |
| 2020 | Margarida Teresinha Cunha de Andrade | Silvana Claudia dos Santos | Reflexões sobre o pensamento computacional associado ao pensamento matemático no contexto escolar |
| 2020 | Maria de Lourdes Rodrigues Nogueira | Esther Giacomini Silva | Relato de experiência no PIBID: estratégias de aprendizagem com aluno com dislexia |
| Ano | Discente | Orientador(a) | Título |
|---|---|---|---|
| 2019 | Anna Luisa Vieira Cordeiro | Arthur Meucci | Obstáculos sociais no processo de reconhecimento de estudantes com deficiência em universidades |
| 2019 | Beatriz Vieira Magdaleno | Cristiane Aparecida Baquim | Processo de escolarização dos alunos com deficiência que ingressaram na UFV no ano de 2018 |
| 2019 | Bianca da Luz Ozório | Priscila Daniele Ladeira | Anarriê: a festa junina como produtora de sentidos na infância |
| 2019 | Bruna Souza Miranda | Heloisa Raimunda Herneck | Erotização infantil, mídia e educação: os corpos das meninas em evidência |
| 2019 | Camila Pereira Nepomuceno Bueno Correia | Alvanize Valente Fernandes Ferenc | A escolha da Pedagogia e os fatores que contribuíram para permanência no curso |
| 2019 | Claudinéia Selso Siqueira | Wânia Maria Guimarães Lacerda | Trajetórias e carreiras de mulheres na ciência: um estado do conhecimento |
| 2019 | Cristiane de Paula Silva | Terezinha Duarte Vieira | Educação de crianças e o assistencialismo: novas agendas e os velhos contos |
| 2019 | Cristiane dos Santos Jacob Fialho | Flávio Américo Tonnetti | Entre realidade e utopia escolar: apontamentos para o desenvolvimento de uma proposta de escola rural libertadora no Brasil |
| 2019 | Daiane Araújo Meireles | Cristiane Aparecida Baquim | Acessibilidade e inclusão na Universidade Federal de Viçosa a partir da Lei nº 13.409/2016 |
| 2019 | Débora da Cruz Coelho | Cristiane Aparecida Baquim | O conceito de capital cultural em Bourdieu: um levantamento bibliográfico |
| 2019 | Débora Valente Martins da Silva Reis | Rosa Cristina Porcaro | Gestão escolar: desafios cotidianos em uma escola pública |
| 2019 | Eliana Rodrigues Viana | Rosa Cristina Porcaro | Concepções e práticas pedagógicas da EJA no município de Viçosa – MG |
| 2019 | Eliane Maria Queiroz | Alvanize Valente Fernandes Ferenc | A avaliação na perspectiva de professores do 5º ano da rede municipal do interior de Minas Gerais |
| 2019 | Eloisa Adeline de Sousa | Rosa Cristina Porcaro | Juventude e terceira idade na EJA: um estudo comparativo entre as escolas da rede pública de Viçosa e o NEAd |
| 2019 | Emerson Alcides da Silva | Edgard Leite de Oliveira | Extensão universitária e formação discente: características do processo educativo da Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares |
| 2019 | Evania Maria França Lira | Wânia Maria Guimarães Lacerda | Percurso de formação de uma professora: memórias e reflexões |
| 2019 | Flávia Medeiros Pereira | Rita Márcia Andrade Vaz de Mello | Pedagogia de projetos em uma turma do 3º ano do ensino fundamental: um relato de experiência |
| 2019 | Gabriela Bonifácio Nunes | Esther Giacomini Silva | Análise do desenvolvimento de uma criança com transtorno do espectro autista na educação infantil por meio do seu plano de desenvolvimento individual |
| 2019 | Gisele Diniz da Conceição | Rosa Cristina Porcaro | A formação e a prática do educador de jovens e adultos no município de Viçosa |
| 2019 | Jaqueline Moreira de Oliveira | Terezinha Duarte Vieira | Políticas de convênio nos centros infantis filantrópicos do município de Viçosa-MG: primeiros apontamentos |
| 2019 | Jonatas Maximiliano Miguel | Rita de Cássia de Souza | Relação família-escola: uma análise de estudos brasileiros publicados entre 2009 a 2019 |
| 2019 | Júlia Aparecida de Souza Lopes | Denilson Santos Azevedo | A atuação católica numa escola pública: uma análise comparada no passado e no presente |
| 2019 | Lorena Elias Dias | Rita Márcia Andrade Vaz de Mello | Desafios e possibilidades das metodologias ativas no ensino fundamental I |
| 2019 | Luana Aparecida Rodrigues Mariano | Leci Soares de Moura e Dias | O ser e o que fazer da residência pedagógica: relato de experiência |
| 2019 | Lucinéia Araújo Gomes Vital | Terezinha Duarte Vieira | Ludicidade: uma alternativa curricular para o desenvolvimento da linguagem na educação infantil |
| 2019 | Luiza Aparecida de Paula Ferreira | Natália Rigueira Fernandes | BNCC: possíveis impactos no atual cenário educacional e na gestão escolar |
| 2019 | Marcela Belcavelo Lino Silva | Eduardo Simonini Lopes | Diversidade sexual na infância: marcas de uma experiência docente |
| 2019 | Margarida Teresinha Cunha de Andrade | Silvana Claudia dos Santos | Reflexões sobre o pensamento computacional associado ao pensamento matemático no contexto escolar |
| 2019 | Maria de Lourdes Rodrigues Nogueira | Esther Giacomini Silva | Relato de experiência no PIBID: estratégias de aprendizagem com aluno com dislexia |
| 2019 | Maria do Socorro Corrente da Silva | Felipe Nogueira Bello Simas | Potencial educativo de espaços não-escolares para o ensino formal: estudo de caso da Vila Céu do Mapiá, Amazonas |
| 2019 | Mariani Luzia da Silva Soares | Terezinha Duarte Vieira | Brincadeiras infantis e a influência das tecnologias e mídias digitais |
| 2019 | Mateus Marcos Fortunato | Leci Soares de Moura e Dias | De alfabetizando a alfabetizador: a travessia que se dá em processo – um olhar reflexivo |
| 2019 | Natália Cristina Teixeira dos Santos | Silvana Claudia dos Santos | Alfabetização matemática: caminhos e perspectivas na literatura infantil |
| 2019 | Nayara Barroso Martins | Denilson Santos de Azevedo | Análise da participação familiar numa escola pública do município de Viçosa-MG: um estudo comparado entre os anos de 2004 e 2019 |
| 2019 | Patrícia de Assis Paiva | Silvana Claudia dos Santos | Desafios e expectativas de futuros alfabetizadores sobre o ensino de geometria |
| 2019 | Tayná Miranda do Nascimento | Elen Machado Tavares | O assédio moral e sexual no ambiente acadêmico |
| 2019 | Taynara de Oliveira Carvalho | Rita de Cássia de Souza | Contribuições da psicologia positiva para a atuação docente: relato de uma residente do programa residência pedagógica |
| 2019 | Vanessa Campos Ferreira | Natália Rigueira Fernandes | A formação de professores para o desenvolvimento da autonomia: corresponsabilização e participação de crianças no processo de ensino e aprendizagem |
| 2019 | Volnir de Oliveira Silva | Bethânia Medeiros Geremias | Tendências de abordagens ciência-tecnologia-sociedade no ensino de química da educação básica |
| 2019 | Wallace Luiz Alves | Leci Soares de Moura e Dias | Bibliotecas escolares – ambientes de aprendizagem para estudantes e professores nas escolas públicas: relato de experiência |
| Ano | Discente | Orientador(a) | Título |
|---|---|---|---|
| 2018 | Adriele Aparecida Miranda | Rosa Cristina Porcaro | A terceira idade na educação de jovens e adultos: desafios e perspectivas |
| 2018 | Alícia Aparecida Rosa | Esther Giacomini Silva | Construção de material didático em Libras |
| 2018 | Alisson Jhones Vilela Luiz | Bethânia Medeiros Geremias | Masculinidade e docência: desafios vivenciados no curso de Pedagogia |
| 2018 | Ana Paula Laureano da Silva | Silvana Claudia dos Santos | Explorando noções de medida de comprimento e de área no 4° ano do ensino fundamental: um relato de experiência |
| 2018 | Carla Carvalho Mariano | Heloisa Raimunda Herneck | Entre meninos e meninas: as vivências e desventuras na produtividade dos gêneros |
| 2018 | Carolina Domingos da Silva Brito | Rita Márcia Andrade Vaz de Mello | A influência do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência na formação permanente do professorado |
| 2018 | Cristiane Aparecida Arruda | Heloisa Raimunda Herneck | Artefatos infantis e a produção de subjetividade das crianças |
| 2018 | Drielle de Freitas Parma | Cristiane Lopes Rocha de Oliveira | Arte e cultura surda e a experiência do aprendizado: questões e diálogos diante da diversidade |
| 2018 | Edna dos Reis Barbosa Roberto | Heloisa Herneck | Os desafios da maternidade para graduandas mães na Universidade Federal de Viçosa |
| 2018 | Elenir Conceição Pimentel Assis | Leci Soares de Moura e Dias | Memórias em acordes musicais – um relato e experiência |
| 2018 | Elídia de Paula Pereira | Elen Machado Tavares | A música no trabalho pedagógico de professoras da educação infantil |
| 2018 | Eliziara Silva Alves | Alvanize Valente Fernandes Ferenc | Ciclos, progressão continuada e promoção automática: os achados no banco de artigos da ANPED, contribuições e desafios |
| 2018 | Eunice Natália Lelis | Tiago Paz e Albuquerque | A mediação de conflitos nos espaços de ensino: análise da produção acadêmica de teses e dissertações no Brasil entre os anos de 2000 a 2017 |
| 2018 | Grazielle Vieira de Souza | Lílian Perdigão Caixeta Reis | Sofrimento psíquico do jovem universitário: uma análise das questões psicopedagógicas |
| 2018 | Jael Helen de Souza Abreu Meireles | Arthur Meucci | Tempo e afeto: como os docentes percebem o tempo no processo de ensino e aprendizagem |
| 2018 | Jéssica Dias Paes Silva | Heloísa Raimunda Herneck | O projeto Criançar na Coeducar: um relato de experiência |
| 2018 | Juliana Rodrigues Vasconcelos | Joana D’Arc Germano Hollerbach | O ensino médio no Brasil: aproximações entre a Reforma Francisco Campos e a antirreforma do governo Temer |
| 2018 | Juliet Estefani Rodrigues | Esther Giacommini Silva | Experiência do estágio supervisionado em apoio pedagógico a uma criança com possível diagnóstico de TDAH |
| 2018 | Karla Helena Ladeira Fonseca | Silvana Claudia dos Santos | Alfabetização matemática: concepções e práticas de professoras alfabetizadoras de uma escola privada de Viçosa-MG |
| 2018 | Kátia Lopes Nogueira | Lílian Perdigão Caixêta Reis | “Se você grita, eu me calo” – violência psicológica e simbólica na sala de aula |
| 2018 | Kelly Cristina da Cruz Bonifácio | Bethânia Medeiros Geremias | Um estudo exploratório dos cursos de Pedagogia: os estágios supervisionados curriculares do município de Viçosa |
| 2018 | Lívia Maria Francisco de Miranda Ferreira | Heloísa Raimunda Herneck | Alinhavos de uma professora em formação inicial e os cotidianos de uma escola localizada no campo |
| Ano | Discente | Orientador(a) | Título |
|---|---|---|---|
| 2017 | Alice Batista Profeta | Uma visita pedagógica quebrando preconceitos: um novo olhar sobre a EJA prisional | |
| 2017 | Aline Araújo Paiva | Acompanhamento pedagógico com aluno autista em estágio extracurricular: um relato de experiência | |
| 2017 | Aline Carvalho Figueira | A música e a formação do pedagogo: contradições na prática | |
| 2017 | Amanda de Oliveira Talma | Uma revisão bibliográfica sobre a didática e o uso de metodologias em sala de aula a partir dos GT’s da ANPED | |
| 2017 | Ana Carolina Machado Castro | Os desafios da EJA numa escola municipal do município de Viçosa-MG | |
| 2017 | Ana Paula de Freitas Oliveira | O PIBID e a formação inicial de professores da Ed. básica: atuação do estudante de Pedagogia em uma escola do campo e a percepção dos educadores quanto ao programa | |
| 2017 | Bruna Ferreira Campos | A importância da música na educação infantil: um relato do estágio supervisionado | |
| 2017 | Camila Machado Ribeiro | O processo de formação de educadores de jovens e adultos: uma breve revisão de estudos | |
| 2017 | Camila Martins Januário | As avaliações externas e a qualidade social da educação como política pública: um estudo na cidade de Viçosa/MG | |
| 2017 | Cleia Leite Germano | A aritmética no ciclo complementar de alfabetização: uma análise frente às proposições curriculares | |
| 2017 | Diana Cristina da Silva | As pesquisas sobre inclusão digital de idosos pós Lei 10.471: um panorama analítico | |
| 2017 | Dyjane dos Passos | Relação entre os saberes acadêmicos e os da prática profissional: contribuição do PIBID para a aprendizagem da docência | |
| 2017 | Edilaine de Cássia Oliveira | Dificuldades acadêmicas e pessoais enfrentadas por alguns alunos no curso de Pedagogia da Universidade Federal de Viçosa | |
| 2017 | Edilene Pereira Guimarães | Núcleo de Educação de Adultos: trinta anos de formação docente na Universidade Federal de Viçosa | |
| 2017 | Elândria Stefani Santos Carmo | Classes multisseriadas nas escolas municipais de Porto Firme: um relato de experiência à luz dos estudos sobre a temática | |
| 2017 | Evair de Moraes | A graduação em Pedagogia: das expectativas iniciais à realidade | |
| 2017 | Gisele Barroso Rosado | Professora em formação: um relato de experiência a partir do PIBID/UFV | |
| 2017 | Jamille Mylena de Freitas Gomes | O sonho de toda menina é ser princesa?: o currículo produtor de subjetividades presente na “Escola de Princesas” | |
| 2017 | Janaina Aparecida de Souza | Educação dos trabalhadores do campo: realidades, desafios e possibilidades | |
| 2017 | Jéssica de Souza Diniz | Metodologias ativas: a aprendizagem reflexiva e problematizadora na formação docente | |
| 2017 | Jéssica dos Santos Teixeira | A influência da música no processo cognitivo e emocional da criança e sua utilização como instrumento pedagógico | |
| 2017 | Karina Dias da Cunha | Ludicidade, planejamento e intencionalidade na educação infantil: um relato de experiência envolvendo o cotidiano escolar e o diálogo com o processo de formação de uma estudante de Pedagogia | |
| 2017 | Kátia Cristina Mendes | A gestão em uma instituição filantrópica sem fins lucrativos | |
| 2017 | Lidiane da Silva Rosado Araújo | O pedagogo e a educação não escolar | |
| 2017 | Luiza Lopes Bitencourt | A brinquedoteca como espaço não formal de atuação o pedagogo: um relato de experiência | |
| 2017 | Marina Lopes Sena | A importância do brincar para a aprendizagem da matemática: o resgate de brincadeiras tradicionais e o desenvolvimento de crianças de uma escola pública do município de Viçosa-MG | |
| 2017 | Marisa de Fátima Souza | Tramas do movimento estudantil da UFV | |
| 2017 | Nágila Pereira Batista | Matemática na educação infantil: o que as professoras pensam? | |
| 2017 | Patrícia Silva Paiva | Universidade e conhecimento: o Programa Ciências sem Fronteiras e estudantes na relação brain drain/brain gain | |
| 2017 | Rozangela Valeria Vieira | Possibilidades e desafios dos professores no processo de ensino-aprendizagem na modalidade a distância | |
| 2017 | Sabrina Fialho | Prática pedagógicas com autistas: as múltiplas dimensões no contexto escolar | |
| 2017 | Samira Bahia e Castro | A visão de licenciados sobre o uso do vídeo na formação docente | |
| 2017 | Taís Fernanda Cardoso da Silva | Sexualização dos corpos das crianças por meio das letras de funk | |
| 2017 | Taísa Souza Santos | O uso das tecnologias digitais nos anos iniciais do ensino fundamental: uma pesquisa bibliográfica dos últimos cinco anos | |
| 2017 | Wenderlaine Rosário Silva de Paula | Desafios da educação de jovens e adultos na Associação de Proteção e Assistência aos Condenados de Viçosa-MG |